在每天的设计教学工作中我们对于学生想象进行创意是需要的学习与思考的，在休息时间里大脑切换到默认使用网络技术或许会获取灵感，在看书的时候每页每行的文化理论知识经济或许能获取信息参考的概念，每当在自然生态环境中走路或者跑步时脑海中所呈现研究出来的内容不时的能运用到产品包装结构设计工作中去，换而言之从文化相关概念中创意出包装设计所需的形象是教师可以从生活中学习中获取点子的，当然了这需要同时根据中国包装设计师的爱好阅读习惯去整合研究出合适的方法，杭州展厅设计应充分考虑展厅的空间大小、主题以及室内照明等因素，

在联想的简单思维中，产品包装设计并不仅仅是一幅从艺术的角度来描绘的图画，设计如果从逻辑思维中获得思维导图在艺术表达中，这应该说明创意和设计是一种记忆和深刻的意义,一个产品包装设计要具备展示产品视觉差异的文化能力，为了使产品跳出市场，我们需要考虑到包装设计的视觉传达，获得创造力离不开文化知识的沉淀，传统文化和现代文化都有值得学习的地方，探索性研究是从知识中获得灵感的好方法,整合各类想象力的想法，也许产生好的想法，想法，允许创造力和图形艺术的执行，显示所需的感觉，在应用到包装设计，可能有跳跃式的视觉外观，为了达到所需的定位，有必要交叉和思考，创造力和设计，显示产品图像的语言，视觉感与记忆共鸣的记忆和思想呈现在头脑中，这可能是差异需要表达的创造力和视觉产品包装，杭州宣传册设计浅色的封面干净、简约，传播效果好，